网站地图 原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考
主要服务:论文发表、论文修改服务,覆盖专业有:经济、法律、体育、建筑、土木、管理、英语、艺术、计算机、生物、通讯、社会、文学、农业、企业

班主任开展中职德育工作的难点与解决策略

来源:原创论文网 添加时间:2020-03-25

  摘    要: 作为我国培养专业性人才的重要基地之一,在当前人才竞争如此激烈的环境下,对于人才的培养提出了更高,更苛刻的要求。班主任在中职德育工作当中的开展有着十分重要的作用。但是随着扩招的实施,生源质量不断降低,增加了德育工作开展的难度。本次研究中将主要分析当前中职班主任德育工作开展当中遇到的困难,并提出相应的解决方法。

  关键词: 中职; 班主任; 德育工作; 困境; 对策;

  对于学生专业技能的培养是中职院校的主要教学目标,同时也要帮助学生道德水平的提升,让学生可以更快地融入到社会当中,变成社会需要的人才。班主任在中职院校的教学工作当中一直都是重要的构成部分,他们开展的相关工作对于中职学生的道德素质水平提升也起到了重要的作用。

  一、班主任在中职德育工作开展中面临的困境

  (一)教育模式强硬且僵化

  为了对中职院校的教育活动进行规范,学校会设置很多的规范和制度,把学生的情况和班级的荣誉结合起来,对学生的行为可以起到监督的作用,但是实际工作开展的效果却很有限。这些制度的主要特点是不允许学生打架、逃课等,这会让处于叛逆阶段的学生产生不满的心理,最终只会导致更差的结果。因为忽略了这个阶段学生们的心理特点,也未关注到学生自身的个性差异,导致中职院校的学生们参与到学习当中的积极性比较低,自身天性也被压制。

  (二)教师采用先入为主的理念

  很多中职班主任在实际开展工作中会认为当前的学生素质越来越差,而教育观念是处于不断更新的过程当中。教师先入为主,认为不管是素质水平还是学习水平都比不上之前的学生。学生们如果受到了老师的嘲笑和批评,他们的内心便会处于很自卑的状态,渴望得到更多老师与其他同学的理解与尊重,但是他们对老师会产生畏惧的心理。尤其是班主任,本应当关注到每个学生的情况,却因为错误的理念,导致中职院校的学生学习积极性不断降低。

  (三)德育工作开展比较被动

  在中职院校的德育工作开展当中,由于一些班主任在认知方面存在着局限性,使得不少的工作都是被动开展的。班主任变成了传递学校各种信息和制度的人,通常情况下还会采用命令的方式,让学生们无条件的遵守学校当中制定的各种要求和制度。在日常工作中有一些班主任会敷衍了事,他们对于学生的学习与生活关注的也不够,导致德育工作只是停留在表面。

班主任开展中职德育工作的难点与解决策略

  二、解决班主任中职德育工作困境的方法分析

  (一)班主任需要和家长开展联合工作

  因为很多家长对于学生工作的开展没有形成正确的认识,家长一味将各种工作交给了老师,却忽略了在教育当中家长的重要性。我国开展了各种新课改,提出了素质教育而且也得到了比较广泛的推广。德育工作的开展需要家长与教师在合作与沟通之后共同开展。学校在针对中职院校的学生开展德育工作时,家长应当给予相应的支持和理解。要做好辅助作用,了解学生们在生活当中的德育情况,若发现学生存在不合理的举动或者言语,需要及时进行教育,和学校沟通。同时班主任还要和其他的任课教师之间构建起良好的联系,让中职学生可以实现全面发展。

  (二)进一步系统化班主任的中职德育工作

  从当前不少的实际中职院校班主任德育工作开展的情况来看,德育工作还不够系统化,比较凌乱。因此应当让德育工作变得更加系统。中职院校的班主任在开展德育工作之前,需要先确定德育工作开展的整体目标,然后再将这些目标进行逐层的分解,逐步实现每个目标,这样才能够让德育工作更加顺利地开展[1]。另外,在开展德育工作中,班主任应当让教学内容的设计变得更加具体。比如,需要考虑到学生的性格以及特点等,还要结合中职院校的教学原则与制度,构建起完善的评价体系,对学生的具体表现情况开展相应的评价。若学生表现地比较好,应当给予相应的表扬,若学生表现的不好,则需要给予鼓励,这样对学生实现德育目标会起到更加积极的作用。中职院校本来就是向社会输送相关专业人才的重要基地,学校对于学生思想道德素质培养的程度会直接影响到社会人才的质量,同时也会对学校的名誉产生影响,因此要求学校必须给予重视。

  (三)为德育工作开展创设良好环境

  中职院校的学生如果是在比较好的学习氛围当中,他们会受到潜移默化的影响,中职院校的班主任也就需要为学生们创设更好的环境。中职院校的学生们,他们本身的年龄就比较小,心智还处于不是很成熟的阶段,自控能力比较差。他们很希望可以参加更多的活动,而非是枯燥的理论知识讲解。这就给班主任提供了良好的思路,那就是班主任在德育工作开展当中可以适当减少对理论知识的讲解,而是纳入更多的实践活动,这样就可以让学生的好奇心得到更好地满足,同时也会让学生集体荣誉感以及动手能力得到提升,也可以借助于校园活动的开展,让学生们对于校园学习生活的热情得到激发。另外,还需要组织学生们参与到不同的集体活动当中来,让班级变得更加团结。因为受到各种理念的影响,当前的学生普遍比较重视自身的利益,对于集体的利益关注程度相对较低,因此班主任需要组织更多集体活动,让学生们可以通过活动感受到集体的作用。

  本次研究主要对中职院校班主任德育工作所遇到的困境和解决对策进行分析,只有积极改善当前现状,才有可能让班主任在德育工作开展中产生更大的作用。

  参考文献

  [1]况剑锋.中职班主任德育工作的困境与对策[J].明日风尚,2018(16):210.

重要提示:转载本站信息须注明来源:原创论文网,具体权责及声明请参阅网站声明。
阅读提示:请自行判断信息的真实性及观点的正误,本站概不负责。