日期：2021-01-13农村义务教育阶段控辍保学问题与政策落实

现阶段的农村学生辍学问题已经十分严峻,无论是显性辍学还是隐性辍学,对于社会的发展、稳定都带来了极大的冲击,新形势下不仅要劝得回,...[查看全文]

日期：2021-01-13教育社会学背景下思政课教师角色的落差和调适

在教育社会学的视域中，所谓高校思想政治理论课教师角色，是指“教师在思想政治理论教育教学过程中根据其身份和地位表现出来的与社会...[查看全文]

日期：2020-12-09财务管理专业统计学教学改革问题和策略

随着社会经济活动的发展变化,统计实践和统计理论也在不断更新,为了适应新的历史条件下财务管理专业人才培养的总体要求,切实将专业提升...[查看全文]

日期：2020-12-09疫情下青少年数字化成长的问题与对策

近年来，互联网给青少年带来的风险问题愈发受到社会关注。有效地对青少年的网络生活进行管理和干预，可以充分发挥数字媒介对青少年发...[查看全文]

日期：2020-11-07青少年犯罪的防范措施与矫正策略

青少年时期是不断形成人生观和价值观的时期。在这个阶段，如何根据年轻人的身心状况来预防年轻人的犯罪行为已成为家庭、学校和社会高...[查看全文]

日期：2020-11-075G时代教育舆情处理的困难及应对策略

5G技术的发展将深刻地改变新闻生产模式、信息传播模式以及舆论表现形式，使教育舆情治理面临新的危机与挑战。本文聚焦5G对教育舆情治...[查看全文]

日期：2020-09-29智慧教育下老年人开放教育模式建设的必要性与探索

未来二十年,中国人口老龄化形势日益严峻,如何积极应对老龄化,满足老年人口“乐学”“爱学”的学习倾向和“精学”“深学”的学习需求,...[查看全文]

日期：2020-09-29我国老年教育的立法困境与层次框架

当下，我国正在加速进入老龄社会，而为老年人提供基本服务的老年教育却仍然存在法律地位缺失、政策保障缺位、教育定位缺漏等诸多亟待...[查看全文]

日期：2020-08-25不同时期地理课程标准的社会学探究

不同时代地理课程标准的社会学分析揭示了地理学科课程内容既有不变的课程组成部分,如人地关系等内容,体现其客观性特征,也有变化的诸多...[查看全文]

日期：2020-08-25社会学视角下师德的构成与影响因素

进入改革开放新时代，师德师风产生了明显的变化，这里有商品经济在宏观上的共性影响，也反映出社会特色的个性化问题。从社会学视角切...[查看全文]

日期：2020-07-23人工智能环境下教师扮演的角色探讨

近年来科学技术快速发展,从“互联网+”到人工智能,人们的生活和生产方式发生了极大的变化,人工智能与教育的结合使得教育事业进入了一...[查看全文]

日期：2020-07-23课程标准的变异与有效实施策略

从社会学的角度来看，课程具有控制性的社会特征，即课程内容本身是存在控制与分层的。课程标准对学生要学习的知识进行价值判断与类型...[查看全文]

日期：2020-06-18语文教材中商人形象刻板化的原因与消解

在我国的语文教科书中，编者对各个国度、时代的商人形象的认识与书写都存在着一种共同的趋向，即其中描绘商人形象的选文偏少，而商人...[查看全文]

日期：2020-06-18校园欺凌行为的教育社会学探究

关于校园欺凌行为的解读众说纷纭，通常情况下主要指通过不同手段恶意对学生进行人身攻击、对他人造成身体或心理伤害的行为。...[查看全文]

日期：2020-05-09基于教育社会学的大学奖助学金制度功能发挥

奖助学金制度不单单相应的激励、导向与资助功能,还具有一定的社会价值意义,辅导员与班主任教师就应认真组织好奖助学金的评定、发放与...[查看全文]

日期：2020-05-09当前高等教育公平存在的问题与实现策略

我国高等教育质量逐渐递增，也暴露出高等教育入学机会不均等、过程不公平以及教育结果不公平等问题，缩小贫困差距，加强政策导向，引...[查看全文]

日期：2020-03-30绵阳市教育建设对社会和经济的作用探究

绵阳地区为三线建设的主要部分,上个世纪五六十年代,数以万计的知识分子奔赴绵阳,投入三线建设大会战中。绵阳三线建设的教育事业服务于...[查看全文]

日期：2020-03-30教育扶贫的逻辑理路与作用机制研究

消除贫困是构建人类命运共同体的重要议题,对贫困问题持续深入关注成为国际社会共识。中国作为具有世界影响力的大国在全球减贫事业中贡...[查看全文]

日期：2020-02-18教育公平实现的困境与实践途径

教育公平是“公平”“公正”“正义”等理念在教育领域的延伸和拓展。它意味着每个社会成员都享有同等的受教育权利和机会,包括受教育机...[查看全文]

日期：2020-02-18当代教育社会研究范式趋势与启迪

本土知识目前已经逐渐成为知识世界的合法成员。自20世纪70、80年代以来，伴随着批判科学知识霸权地位的思潮，工业社会向知识社会、信...[查看全文]