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分析幼儿园开展亲职教育活动的优势及不足之处

来源:原创论文网 添加时间:2019-11-04

学前教育硕士论文研究热点6篇之第五篇:分析幼儿园开展亲职教育活动的优势及不足之处

摘要

  新时期以来,家庭、家教、家风的建设尤为重要,就教育本身来看,家长应是立德树人的一支有生力量,尤其是家长的教育素质对幼儿的成长具有至关重要的影响。家庭是孩子的母育学校,教育机构是家长的亲职教育主阵地,研究并发挥教育机构亲职教育的优势,是对新时期家庭、家教、家风建设这一问题的积极回应。而幼儿园作为其中最了解家长亲职教育需求的机构之一,应该合理发挥自身的优势,为父母创造一个提升自身教育素质的学习机会。

  本研究以哈尔滨市10所幼儿园为主要研究对象,通过访谈、观察、案例分析等方法,分析幼儿园开展亲职教育活动的优势,分析优势发挥不足之处和原因,提出幼儿园开展亲职教育活动的策略。本研究可以为幼儿园提高家长教育素质,实施亲职教育提供相关的借鉴与参考。

  第一章论述了研究背景、研究目的及意义、研究内容与创新、相关概念界定;理论基础、文献综述、研究设计以及研究的伦理与效度。

  第二章论述了幼儿园实施亲职教育的优势。第一部分通过与其他实施亲职教育机构的比较,分析了幼儿园在实施亲职教方面所具有的优势,如价值认识更深刻、活动组织更有力、教育实施更专业、教育内容更适切、教育形式更多元以及效果反馈更及时。第二部分分析了优势发挥不足之处以及制约因素,主要包括投入不足、培训缺位、管理不力和支撑不强。

  第三章论述了幼儿园实施亲职教育的策略。(1)从政府角度来看,出台相应的政策,对幼儿园实施亲职教育提出要求;加强督导,确保幼儿园亲职教育有效开展;保证投入,发挥幼儿园实施亲职教育的优势;纳入培训,发挥幼儿教师实施亲职教育的专业优势。(2)从社会角度讲,社区介入,整合相关教育资源;组织配合,指派专家入园指导。(3)从幼儿园自身来讲,应该加强管理,提高亲职教育工作效率;园本教研,提高教师亲职教育能力;规划课程,加强亲职教育支撑;创新活动形式,丰富幼儿园实施亲职教育活动方式。

  关键词:幼儿园;教育优势;实施亲职教育策略

幼儿教育

Abstract

  Since the new era, the construction of family, family education and family style is particularly important. From the point of view of education itself, parents should be a vital force to cultivate moral integrity, especially the educational quality of parents has a vital impact on the growth of children. Family is the mother school of children, and educational institutions are the main position of parents'parental education. To study and give full play to the advantages of parental education in educational institutions is a positive response to the construction of family, family education and family style in the new era. Kindergartens, as one of the institutions that understand the needs of parents'parental education, should give full play to their own advantages and create a learning opportunity for parents to improve their educational quality.

  This study takes 10 kindergartens in Harbin as the main research object. Through interviews, observation, case analysis and other methods, it analyses the advantages of kindergartens in carrying out parental education activities, analyzes the disadvantages and reasons of giving full play to the advantages, and puts forward the strategies of kindergartens in carrying out parental education activities. This study can provide reference for kindergartens to improve the quality of parental education and implement parental education.

  The first chapter discusses the research background, research purpose and significance, research content and innovation, definition of related concepts, theoretical basis, literature review, research design and research ethics and validity.

  The second chapter discusses the advantages of kindergarten parental education. In the first part, the advantages of kindergartens in implementing parental education are analyzed by comparing with other institutions, such as deeper understanding of value, stronger organization of activities, more professional implementation of education, more appropriate content of education, more diversified forms of education and more timely feedback.The second part analyses the shortcomings and constraints of giving full play to advantages, mainly including inadequate investment, lack of training, inadequate management and weak support.

  The third chapter discusses the strategies of implementing parental education in kindergartens. (1) From the point of view of the government, we should formulate relevant policies to put forward requirements for kindergarten parent education; strengthen supervision to ensure effective development of kindergarten parent education; ensure investment to give full play to the advantages of kindergarten parent education; incorporate training to give full play to the professional advantages of kindergarten teachers in implementing parent education. (2) From a social point of view, community involvement, integration of relevant educational resources, organization and cooperation, assignment of experts to guide the park. (3) From the perspective of kindergarten itself, we should strengthen management to improve the efficiency of parental education; kindergarten-based teaching and research to improve teachers'parental education ability; plan courses to strengthen the support of parental education; innovate forms of activities to enrich the way kindergartens implement parental education activities.

  Key words:kindergarten;education advantage;implement the strategy of parent education

目 录

  第一章 绪论

  一、 研究背景

  (一) 新时期家庭、家教、家风建设尤为重要

  "天下之本在国,国之本在家,家之本在身。"十八大以来,习近平总书记在不 同的场合多次强调家风建设的重要性。习近平提出,"不论时代发生多大变化, 不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注 重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。" [1] 2019 年 1 月 18 日全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生提出:"家庭教育 要高度重视起来。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。无论何 时,都要注重家庭、注重家教、注重家风,把家长引导和培育成立德树人的一支 有生力量".[2] 新时期,家庭、家教、家风建设已经成为国家领导人关切的问题,成为全社 会关注的问题,成为教育领域理论与实践研究的热点问题,也成为每一个家庭必 须重视的问题。家庭是孩子的母育学校,教育机构是家长的亲职教育主阵地,研 究并发挥教育机构亲职教育的优势,是对新时期家庭、家教、家风建设这一问题 的积极回应。

  (二) 家长素质对幼儿成长具有重要影响

  国外一项研究中共有 6150 位参与调查的对象,研究显示黑人家庭、白人家庭 以及拉丁美洲家庭中,父母的教养知识的多寡对婴幼儿的语言以及前文学技能等 方面的重视程度不同。 在我国,一项数据显示:2014 年以来,成都范围内涉罪未成年人与未成年被 害人中,父母离异、再婚以及父母不和的家庭站总数的 41.6%,而教育方式有问题 的如体罚、放纵、溺爱的家庭占总数的 78.8%,与父母不在一起生活、脱离家庭的 占总数的 47.6%. 布朗芬布伦纳在人类发展生态学中指出家庭、学校等是直接参与和影响的微系统,而家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,家庭教育对孩子 而言是最早的教育,潜移默化的教育影响将伴随孩子的一生。儿童的可塑性很强, 容易受到外界的影响,所以家长应该利用儿童的这一发展特点,给予儿童积极正 向的引导。而研究并发挥教育机构亲职教育的优势,是提高家长素质的重要方式 与途径。

  (三) 亲职教育是提高家长教育素质的重要途径

  亲职教育是以父母为教育对象,以改变或提升父母的教育观念,使父母获得 抚养、教养子女的知识和技能为目的,以提供为人父母的知识和教养技巧为内容 的教育。美国、澳大利亚、英国等国家在亲职教育方面的投入已经形成了一个体系, 有专门的亲职教育机构,有专业的亲职教育工作者,根据孩子不同的年龄阶段设 立了不同的亲职教育目标,从不同的角度来培养家长的教养能力,大多数的研究 表明,父母在接受亲职教育之后在教育子女时更愉快,更加得心应手。 美国一项研究是针对长时间接受亲职教育的父母开展的,研究结果显示:父 母长时间的与家庭教育指导师沟通,其孩子在小学阶段的适应性明显比不接受家 庭教育指导的孩子要好,在学习能力、学习习惯、社交能力等方面都要比父母未 接受家庭指导的孩子要高。父母如果在中小学阶段也一直与家庭教育指导师沟通 的话,其孩子的记忆、认知和智力的发展也要比其他儿童发展的好。 在我国亲职教育理论与实践研究还存在较大的研究空间,而幼儿园作为一个 与家长联系频繁、了解幼儿身心发展规律、家长亲职教育需求的教育机构,自身 的优势还位充分发挥。所以研究并发挥教育机构的优势,是提高家长教育素质的 需要。

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  二、 研究目的及意义
  (一) 研究目的
  (二) 研究意义
  三、 研究内容与创新
  (一) 研究内容
  (二) 研究创新

  四、 相关概念的界定
  (一) 亲职教育
  (二) 相似概念辨析
  五、 理论基础
  (一) 人类发展生态学理论
  (二) 家庭系统理论

  六、 文献综述
  (一) 国外关于亲职教育的研究综述
  (二) 国内关于亲职教育的研究综述
  (三)文献述评

  七、 研究设计
  (一) 研究对象
  (二) 研究方法
  八、 研究的伦理与效度
  (一) 研究伦理
  (二) 研究效度

  第二章 幼儿园实施亲职教育的优势调查与分析
  一、 幼儿园实施亲职教育的优势调查
  (一) 价值认知更深刻
  (二) 活动组织更有力
  (三) 教育实施更专业
  (四) 教育内容更适切
  (五) 教育形式更多元
  (六) 效果反馈更及时

  二、 幼儿园亲职教育优势发挥不足之处及原因分析
  (一) 投入不足:认识与组织优势没有得到充分发挥
  (二) 培训缺位:专业优势发挥受限
  (三) 管理不力:反馈优势发挥不充分
  (四) 支撑不强:缺乏政策、课程支持

  第三章 幼儿园实施亲职教育的策略
  一、 政府角度
  (一) 出台政策,对幼儿园实施亲职教育提出要求
  (二) 加强督导,确保幼儿园亲职教育有效开展
  (三) 保证投入,发挥幼儿园实施亲职教育优势
  (四) 纳入培训,发挥幼儿教师亲职教育的专业优势

  二、 社会角度
  (一) 社区介入,整合相关教育资源
  (二) 组织配合,指派专家入园指导

  三、 幼儿园角度
  (一) 加强管理,提高亲职教育工作效率
  (二) 园本教研,提高教师亲职教育的专业能力
  (三) 规划课程,加强亲职教育支撑
  (四) 创新活动形式,丰富幼儿园亲职教育活动方式

结 论

  通过本次的调查研究,总结出幼儿园在实施亲职教育所具备的优势,优势发 挥不足以及制约因素有哪些,幼儿园如何进一步开展亲职教育提出了相应的策略, 主要结论如下:

  幼儿园在实施亲职教育时相比较于其他机构,存在以下优势:(1)价值认识 更深刻;(2)活动组织更有力;(3)教育实施更专业;(4)教育内容更适切; (5)教育形式更多元;(6)效果反馈更及时。

  而幼儿园在发挥利用这些优势时由于制约因素的存在,使得优势发挥不足, 具体内容如下:(1)投入不足使认识和组织优势发挥不充分;(2)培训缺位使 专业优势发挥受限;(3)管理不力使反馈优势发挥不充分;(4)支撑不强使亲 职教育缺少政策和课程支持。

  针对幼儿园的实际情况,提出了以下策略:(1)从政府角度来看,出台相应 的政策,对幼儿园实施亲职教育提出要求;加强督导,确保幼儿园亲职教育有效 开展;保证投入,发挥幼儿园实施亲职教育的优势;纳入培训,发挥幼儿教师实 施亲职教育的专业优势。(2)从社会角度讲,社区介入,整合相关教育资源;组 织配合,指派专家入园指导。(3)从幼儿园自身来讲,应该加强管理,提高亲职 教育工作效率;园本教研,提高教师亲职教育能力;规划课程,加强亲职教育支 撑;创新活动形式,丰富幼儿园实施亲职教育活动方式。

  参考文献

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