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浅谈如何提升幼儿教师专业素质

来源:原创论文网 添加时间:2020-01-08

  幼儿教师评职称论文(汇总10篇)之第六篇

  摘要:在幼儿教育中,提升幼儿教师专业素质非常必要。幼儿教师在教学环节中,应该树立正确的幼儿教育理念,确定幼儿教育的角色,明确自身的职业追求。

  关键词:幼儿教育,幼儿教师,专业素质

幼儿教师评职称论文

  在幼儿教育中,应该采用科学的方法开发幼儿的智力,促进幼儿身心发展,使幼儿养成良好的生活习惯。新的幼儿教育理念对幼儿教师的素质也提出了更加明确的要求,因此幼儿教师应该不断提升自身的专业素质。

  一、树立正确幼儿教育理念

  在幼儿教育开展环节中,幼儿教师应该树立促进幼儿全面发展的理念。在幼儿教育中,幼儿教师应该站在整体的角度关注幼儿的学习与发展,不能采用单向度的培养方案。在教育中,应该结合不同领域和不同层级目标,确保各类教育互相渗透。幼儿教师应该尊重幼儿的个体差异,教师在总结幼儿共性的基础之上,还应该了解幼儿的个性。幼儿教师也应该了解幼儿的发展具有不均衡性,在具体的教学中,多与幼儿家长进行有效的沟通,以获得幼儿家长的理解与支持。幼儿教师还应该时刻秉持珍惜幼儿童年生活的理念,与成年人相比,幼儿教育的时间非常有限,同时幼儿的可塑性又比较强。因而,幼儿教师应该对幼儿进行正确的引导,确保其身心发展具有平衡性。在了解幼儿身心发展特征的基础上,再结合游戏教学,使幼儿感受到童年的快乐。幼儿教师在幼儿教育中,应该加强幼儿的品质教育,使幼儿形成优良的品质。通过言传身教,使幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。教师不能仅仅追求技能的讲解,而忽视了幼儿品性的形成,这种片面的教育方式与教育的初衷相违背。幼儿活动过程中,教师应该加以引导,使幼儿形成互相帮助的优良品质。

  二、加强职业修养

  幼儿教师在教学中,应该给予幼儿更多的关爱。幼儿教师应该本着无私奉献的理念,了解每一个孩子,细心观察孩子,关注每个孩子的进步。幼儿教师应该多给幼儿鼓励,针对幼儿的胆怯,给予更多的鼓励,让幼儿看到希望,以真诚换取幼儿的信任。幼儿教师要平等对待每一个孩子,尊重幼儿的个性发展,提升工作的责任心,不断修炼和提升自身的师德。

  三、更新教育理念,提升专业素养

  幼儿教师在教学中,应该本着创新的理念,具备多元化的知识结构。幼儿教师应该多向同事请教,在教学中遇到问题,可以虚心向幼儿园内有经验的教师请教,找到问题解决的方法。幼儿教师要对儿童密切关注,针对不同的幼儿,进行个案教育。每天要记录幼儿身边发生的事,将一些事情记录下来,在今后的教学中加以巧妙运用并不断反思。

  四、提升自身的创新精神和实践能力

  幼儿的模仿能力非常强,具有很强的可塑性。教师要合理引导幼儿,促使幼儿朝着更好的方向发展,教师要了解在这个时期对幼儿的人格进行塑造,可以获得很好的效果。此外,在幼儿园教学中教师还应该将理论和实践结合起来,如在幼儿园内看到一只蝴蝶,教师可以鼓励幼儿发挥自己的想象力来编一个故事,锻炼幼儿的语言表达能力,增加幼儿园玩耍的乐趣。

  五、建立合理的幼儿教育期望

  幼儿教师应该清楚认识到自己的职业特征,对自己的职业进行定位。很多父母对幼儿园教育存在过高的期望,幼儿家长普遍存在急功近利和揠苗助长的心态。幼儿教师在教学中,不能全然不顾幼儿的身心发展特征进行过多的特长训练。在幼儿教育阶段,幼儿教师要确保幼儿具备健康的体态,具有愉快的心情,教师还要提升幼儿的适应能力,不断锻炼幼儿的生活自理能力,使之形成基本的安全意识。幼儿教师应该有针对性的锻炼幼儿的倾听与表达能力,为今后的阅读和书写教学打下基础。老师还可要求幼儿多表达日常用语,从而清晰的表达自己的情感诉求,采用文明用语。在社会层面上,幼儿教师应该提升幼儿的人际交往能力,确保幼儿可以与其他同学和睦相处,在与人相处中表现出自信的一面,主动关心和尊重他人,适应群体生活,遵守行为规范。在科学层面上,幼儿教师应该激发幼儿的学习兴趣,带领幼儿亲近自然,感受自然,养成探究和思考的习惯。在艺术层面上,幼儿教师应该积极为幼儿创设环境,使幼儿有更多的机会接触各类艺术形式,感受大自然的美感,激发幼儿丰富的想象力。幼儿教师应该规范自身的言行,使幼儿在潜移默化之中受到好的影响。

  如今,人们对幼儿教育非常关注。幼儿教师要不断提升专业素质,为幼儿的发展奠定基础。在幼儿教育中,教师要结合幼儿发展的特征,掌握幼儿学习知识的规律,才能促进他们的身心健康发展,并为今后的学习奠定坚实的基础。

  参考文献
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  [2]余明江,高琼燕.胜任力视阈里的四川藏区幼儿教师队伍建设[J].陕西学前师范学院学报,2018,34(12).
  [3]顾莹莹.教师评价语言在幼儿园语言教学中的运用探析[J].读与写(教育教学刊),2018(12).

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