网站地图 原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考
主要服务:论文发表、论文修改服务,覆盖专业有:经济、法律、体育、建筑、土木、管理、英语、艺术、计算机、生物、通讯、社会、文学、农业、企业

幼儿教师师德论文(推荐8篇)

来源:原创论文网 添加时间:2020-01-08

  师德教育是幼儿园政治工作的核心,幼儿教师作为幼儿教育的关键主体,其德性修养的高低关乎着幼儿教育的成败,重点关注幼儿教师师德问题,对于推动幼儿教育事业发展有着重要意义。本文汇总了8篇优秀的“幼儿教师师德论文”,供广大教育工作者参考。

幼儿教师师德论文

  幼儿教师师德论文(推荐8篇)之第一篇:刍议幼儿教师师德建设对策

  摘要:本文围绕幼儿教师师德建设问题, 提出相应的对策:完善幼儿师范教育的职业道德内容, 创新幼儿师范教育的方式方法, 发挥隐性思想政治教育的作用, 实现职前教育与职后跟踪教育的紧密结合。

  关键词:幼儿教师,师德,建设

  在市场经济飞速发展的推动下, 我国的国民所受到的教育, 与其具备的思想观念与时俱进, 产生了深刻的变革。在当前我国社会转变的关键性阶段, 国内的社会现状存在诸多的短时间内不可调和的矛盾。从现状来看, 我们国家关于幼儿教师师德培育大体上是良好的。因为目前大多数的青年教师自身接受过高等教育, 有良好的道德素养, 有良好的师德, 严格遵守职业道德规范, 在我国学前教育事业的改革过程中贡献着青春与才华。在幼儿教师从业者之中, 大多数都能够在实践工作中, 一边摸索前行, 一边总结反思, 他们拥有坚定的意志, 对幼儿教师这个行业, 有着崇高的理想, 誓为中国的幼儿教育事业作出贡献;要为亿万儿童的健康成长负起责任;要为提升中国的整体国民素质作出努力。总的看来, 现阶段我国幼儿教师行业所具备的职业道德与能力都是值得认可的。但是由于极少数幼儿教师的思想道德素质参差不齐, 也会出现与职业道德相违背的问题, 这些问题同样是不可忽视的。这些问题直接影响到幼儿所受到的教育的质量, 关乎国家的未来。针对目前幼儿师范教育的职业道德内容陈旧、方式方法老套、偏重于道德知识说教以及与不关注社会需要等问题, 提出一些建设性对策。

  一、完善幼儿师范教育的职业道德内容

  面对我国学前教育普及与大发展的形势, 国家人力资源素质与教育质量全面提升的要求, 深化改革与进一步加强我国幼儿园教师队伍的建设是关键性的任务。在当前的社会形势下, 要充分适应新时期新形势对于基础教育所提出的全新的需求, 要想办法提升幼儿教师的职业道德, 要更加细致地完善幼儿师范教育过程中的职业道德的内容, 要丰富幼儿教师职业道德的内涵。将具有建设性、高效性、时代性的要求, 融入到幼儿师范教育的职业道德当中去。这样, 我们才能培育出符合时代要求、社会需求、人民需要的幼儿教师。

  二、创新幼儿师范教育的方式方法

  逐步扩大学前教育专业本科生招生数量, 提高教师学历水平。通过政策倾斜, 制定相应的措施办法, 逐步增加学前教育本科生的招生人数, 提高幼儿园教师的学历水平。加强学前教育自身专业建设, 面向市场准确定位, 科学设置幼教师范生的课程, 专业技能和理论教育实践并重, 同时提升教育者的水平, 确保幼教师范生受到教育的质量, 为幼儿园提供优秀的后备师资。为了提升幼教师范生的职业道德, 学校要有效地利用社会现有的资源、最新的科研成果以及我国古代传统的师德理念, 进行资源整合, 合理地应用于培育幼教师范生的过程中, 学校要进行广泛而持久的道德教育。

  学校要促进职业道德教育的深化改革。在社会发展日新月异的状况下, 学校的教育体制为了更好地服务于社会与国民, 也作出了相应的变革。我国的幼儿教育事业要想跟随时代的脚步, 响应国家的号召, 就需要不断促进教育体制的优化升级。尤其是培育幼儿教师的师范院校, 要积极地响应时代号召, 加大力度促进针对于幼教师范生道德教育的深化改革。

  联合家庭教育开展多维度道德培养。首先影响最大的就是在家庭中培养关爱、包容、耐心与理解的品质。在家庭以外, 学校作为培养熏陶学生品德素质的第二场所, 要充分地建立专门的具有针对性的组织或机构, 加强学生的道德素质培养。在与学生和家长的沟通当中, 要注意潜移默化的影响因素, 要了解学生的心理状况和情绪起伏, 才能够在教育学生的过程中与家长密切配合。

  三、发挥隐性思想政治教育的作用

  “运用多种喜闻乐见的手段, 寓教于建设成就、寓教于乐、寓教于文、寓教于游等, 把思想政治教育贯穿于其中, 使人们在潜移默化中接受教育。”这就是隐性思想政治教育, 简而言之就是在培育幼儿教师的过程中, 通过隐性的教育方式, 尽可能补充直接性教育所达不到的效果。隐性思想政治教育蕴含于学生生活和学习的方方面面。校园的文化熏陶, 就是隐性思想政治教育的一种表现形式。每所校园都有其本身所特有的文化精髓, 譬如说华东师范大学的校训就是“求实创造, 为人师表”。教育学生在实事求是的基础上, 不断创新, 教书育人, 成为学生的表率。校园文化是一所学校的价值观所在, 其不仅仅是根据学校自身的定位来确立, 还包涵社会对高校的需要的定位。是对学生的道德素质产生影响的重要外部因素。

  四、实现入职前教育与入职后跟踪教育的紧密结合

  想要让幼儿教师的职业道德素养一直保持良好的状态, 不仅仅要在学校的教育方面加强创新, 还要在幼儿教师就职以后进行跟踪式教育, 以此来巩固在学校期间的教育成果。幼儿师范学生的教育者要引导学生对于社会进行探索和了解, 使学生们对于我国当前的学前教育事业的处境有一个全面的认识和了解, 能够摆正自己的心态, 使他们充分认识到自己的社会职能是十分重要的, 不可替代的, 对于儿童, 对于社会, 对于国家, 有不可或缺的作用。培育幼儿教师的师范院校要为学前教育专业的学生提供良好的实习岗位, 要在正式入职前充分了解幼儿教师应具备的品质以及心理素质。及时建立学生工作档案, 记录其在实习工作中所暴露出来的问题, 做到入职前与入职后的表现均有据可查, 有证可考。

  结语

  教育质量的核心是教师, 教师幼儿园教师承担着我国亿万儿童人生发展奠基时期教育的重要职责, 不仅关系到亿万儿童的健康成长, 更关系到我国基础教育质量、国民素质整体的提升和人力资源质量的全面提高。因此, 我们要重点研究幼儿教师师德现状, 了解其中存在的问题, 提出相应的对策, 进行实践探索, 摸索出经验, 用实践得来的理论指导今后的幼儿教师师德培育。在针对幼儿教师师德的研究中, 我们要适应时代的需求, 结合时代的特点, 对幼儿教师这个行业的个人内在因素进加以研究, 譬如针对教师个人的心理健康状态的研究、敬业态度与人格塑造机制的研究以及社会责任意识的研究。以上, 都是我们需要探索的方向。总的来说, 幼儿教师作为我国推进整体国民素质教育的主力军, 在社会发展的新时期、新形势、新要求下, 研究幼儿教师师德建设具有十分重要的意义。

  参考文献
  [1]金冶.提高幼儿教师专业素养的理论与对策研究[J].成人教育, 2012 (1) :61-62.
  [2]李辉.从《幼儿园教师专业标准》看幼儿园教师文化建设[J].特立学刊, 2013 (1) :16-20.
  [3]孙冬梅.当代幼儿教师专业精神反思[J].中国教育学刊, 2013 (4) :78-81.
  [4]陈素.幼教师资存在的问题及培养培训策略[J].当代教育科学, 2013 (4) :49-51.
  [5]《2012年中国大学生就业报告发布》——毕业生近一成失业[N].法制晚报, 2012-06-11.
  [6]张小莲.对当前幼儿教师职业道德建设的思考[J].吉林教育, 2013 (4) :14.

幼儿教师师德论文

  幼儿教师师德论文(推荐8篇)之第二篇:幼儿教师师德失范的原因与对应策略

  摘要:本文分析了如相关法律法规不完善、幼儿园管理和教育、幼儿教师职业倦怠等幼儿教师师德失范原因, 同时也从社会方面、幼儿园方面、幼儿教师自身方面阐述了相应策略。

  关键词:幼儿教师,师德失范,建设策略

  幼儿教师师德失范问题主要表现为幼儿教师“以教谋私”、幼儿教师不能为人师表、幼儿教师体罚与变相体罚……近年来, 幼儿教师师德失范尤为严重, 幼儿教师给儿童喂药、扎针、揪耳朵等虐童事件不断出现在公众视野。美国着名教育专家琳莲·凯茨认为“对于幼儿教师来说, 必须重视建立道德规范的原因在于, 幼儿工作人员的权利、地位相对于服务对象更大。”由于幼儿教师工作的特殊性, 幼儿教师师德自然比其他阶段教师师德更为关键。

  一、幼儿教师师德失范的原因

  (一) 社会方面

  1. 相关法律法规不完善

  如今, 学前教育法律法规不完备, 师德建设无“法”可依, 需要“通过立法把发展学前教育纳入法制轨道”。[1].已有的《幼儿园管理条例》《幼儿园管理纲要 (试行) 》等中, 有关幼儿教师师德规范的内容很少。这使幼儿教师师德规范只能依据《教师法》《未成年人保护法》等普适性的法律法规, 而这些法律法规中时常还存在“根据不同情况”、“情节严重”等不清晰的界定。没有完善的法律法规是导致幼儿教师对自己所做的职业没有明确底线的重要原因。当幼儿教师没有明确的底线时, 很难更好地履行其幼儿教师义务。

  2. 职业认同感低

  职业认同感是一个心理学概念, 是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法, 是否与社会对该职业的评价及期望一致。即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识赞同或认可。较为稳定的职业认同感可称为职业发展的内在驱动力, 可帮助幼儿教师克服在教育过程中遇到的艰难险阻。但目前我国幼儿教育事业存在着教师编制有限, 部分幼儿教师不能拥有正式编制, 而造成职业认同感低;工资待遇不高, 有时出现付出与回报不成正比的现象, 而造成职业认同感不高;常年工作在社会舆论关注下, 不断出现的负面信息报道也是造成幼儿教师职业认同感低的主要原因。以上原因使有些幼儿教师常常得不到足够的工作成就感、易出现角色冲突, 从而做出一些“失范”的行为。

  (二) 幼儿园方面

  1. 教师的层次和水平

  中国教育科学研究院在全国东中西部15个省市30个区县的调查结果显示:2007年, 在情况较好的东部地区, 获得教师资格证的幼儿教师所占比例仅约为50%;西部地区的情况则更为严重, 获得教师资格证的幼儿教师所占比例仅1/3。[2]在我国偏远地区或民办幼儿园, 迫于缺乏合格的幼儿教师这个现实条件限制, 时常出现门槛低、持证率低的现象。这无疑会拉低整体幼儿教师师德的标准线, 没有幼儿教师资格证就说明不具备从事幼儿教师这个职业的能力。

  2. 幼儿园管理和教育

  幼儿园的管理理念是其幼儿园生存发展的生命线, 有先进的理念才会有与时俱进的园所。对入职的幼儿教师缺乏系统的师德入职培训现象, 会影响幼儿教师持续不断发展的方向与质量。幼儿园管理效果的评价工作, 是验证幼儿园管理工作质量的重要工作, 必须依靠科学完善的管理效果评价方法进行, 但是, 我国一些幼儿园较为缺乏科学的评价管理效果的方法, 导致幼儿园管理工作质量得不到正确的评价。[3]部分幼儿园师德管理制度存在着空洞的、笼统的、不符合实际情况的条例。不充分、不全面的幼儿教师师德评价与激励机制现象, 无疑会打击幼儿教师的积极性与创新能力, 长此以往必将衍生职业倦怠或降低职业幸福感。

  (三) 幼儿教师自身方面

  1. 幼儿教师职业倦怠

  任何职业都存在一定的压力, 但幼儿教师这个职业的压力尤为突出。一般教师只需负责教育即可, 而幼儿教师既要负责教育工作, 又要承担一定的保育任务。每天工作时间常常超出国家规定的8小时工作量, 休息日有时还要举办亲子活动或进一步进修自己, 这会使业余时间也没办法彻底放松。当工作量达到一定程度时, 职业倦怠将随之出现。有些幼儿教师会把工作中的压力释放到幼儿身上, 幼儿犯一点错误都会引起幼儿教师的烦躁, 包容心直线下降, 这样会对幼儿的身心发展造成严重的伤害。职业倦怠的出现将会影响幼儿教师的正常工作, 幼儿教师师德失范的概率也会大大提升。

  2. 幼儿教师法律意识淡薄

  法律意识是一种心理表现, 是对法律法规的自我内在理解。幼儿教师是祖国花朵的启蒙者与引导者, 其自身的法律意识会直接影响着学前教育事业能否“绿色”发展。部分师范院校对幼儿教师培训过程中只注重幼儿课程、专业技能的培训, 而疏忽了幼儿教师有关法律、法规的培训。由于相关教育法律法规学习不足, 会使部分幼儿教师对幼儿的基本权利没有清楚的认识。有些时候就会出现自己已经侵犯幼儿的权利而不自知的情况发生, 或是认为自己的行为没有触犯法律。在教育教学过程中, “虐童”的现象不但对幼儿身体造成伤害, 对其心理的伤害更为严重。“虐童”事件的不断发生, 充分表现出了幼儿教师法律意识的淡薄。缺乏法律意识就会使幼儿教师师德失去衡量的标杆。

  二、幼儿教师师德失范的对应策略

  (一) 社会方面

  1. 加快学前教育的立法

  2010年11月, 国务院常务会议提出要完善幼教法律法规, 使学前教育的发展逐步走向规范化。幼儿教师的师德为道德建设的一部分, 属于德治。“德治”与“法制”都属于上层建筑, 是规范人们思想行为的重要手段, 两者是相互依存的。保障幼儿教育的法律法规不完善, 幼儿教师的职责不明确, 这都是幼儿园不良事件发生的间接因素。由于幼儿教师的特殊性, 急需加快建立有关学前教育的法律法规, 应切实符合幼儿教师身份的定位, 使幼儿教师更好地享受应有的权利, 履行该履行的义务。让幼儿教师师德做到有法可依, 不再处于悬空阶段。

  2. 提高幼儿教师的社会地位与经济待遇

  受传统思想的影响, 有些人认为幼儿教师就是“孩子王”、“保姆”等, 不能深刻地认识到幼儿教师对幼儿身心发展的重要性。政府应加大力度宣传幼儿教师的作用, 使幼儿教师得到更多的认可与赞扬, 享受与其他教师同样的社会地位。工资待遇的高低在一定程度上反映了其职业的贡献价值多少。幼儿教师常常领着与付出不成正比的薪水, 经济保障是一份工作最起码的保障, 当经济得不到满足时, 就会使人失去努力的动力。政府在全力发展幼儿教育事业的同时, 应增加对幼儿教育事业的财政拨款, 确定幼儿教师的经济保障, 提高幼儿教师的生活水平, 使幼儿教师能全身心投入工作, 无后顾之忧。

  (二) 幼儿园方面

  1. 严把准入关

  严肃幼儿园教师准入制度是当前教育改革的重要内容, 是提高幼儿教育质量的根本手段。2012年教育部提出的《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》明确, 要严格准入, 幼儿教师需取得相应教师资格证书。这表明, 要想成为一名幼儿教师, 必须要有幼儿教师资格证。若具有其他学段的教师资格证书的教师, 上岗前要接受教育部门组织的学前教育专业培训。我国有些民办幼儿园有出现无证上岗的现象, 没有幼儿教师资格证的师德无法保证, 这对幼儿来说是不安全的。所以, 应加快完善幼儿教师职业准入制度, 幼儿园录用新的教师, 必须要求教师持有国家教育部颁发的幼儿教师资格证, 通过面试才能入职。如若发现无证上岗情况, 必须严加处理。

  2. 加强职后培训

  幼儿教师师德是幼儿教师终身学习的内容, 所以幼儿园职后师德培训尤为重要。幼儿园系统的职后培训是提升幼儿教师师德的重要动力。应改变以往听报告会、学习文件等传统培训形式, 可创新运用幼儿教师之间互相讨论、聘请专家学者来园讲座、具体案例分析会、有针对性的谈话等提升幼儿教师的师德。每个幼儿园可根据自身具体情况进行培训方式选择, 保证符合自身情况, 能真正提升整园幼儿教师师德。同时培训也要考虑到每位幼儿教师的个性化, 密切与被培训者的沟通, 听取有用的建议, 及时改变培训方案。幼儿园可试行每月有几次幼儿提前离园制, 使幼儿教师利用此时间参加培训。

  3. 健全师德评价与激励机制

  幼儿园教师师德评价要具体化、易考核, 要明确哪些行为是幼儿教师师德优秀、良好、合格的行为。评价内容要有层次, 细化具体标准, 采取定量与定性相结合的方式进行评价, 并与有关教育部门要求标准相联系。随着时代的进步, 幼儿园的激励机制也应进行相应的调整, 改变传统的只针对优秀、落后的幼儿教师进行奖惩, 对不同层次的幼儿教师也应给予激励。每学年度进行师德评比, 评出优秀个人奖, 进行表扬、树立典范, 倡导全园幼儿教师学习;若每学年连续三次以上师德考核不合格, 给予停职调离处分。对于违反幼儿教师职业道德的老师一定要严肃处理, 对于违反法律的幼儿教师一律交由司法机关处理, 绝不姑息。评价工作的管理者必须坚持公平公正的准则, 幼儿教师可对管理者进行监督, 确保评价工作的管理者是品行良好, 职业道德高尚, 能切实保证评价工作的公平合理。

  (三) 幼儿教师自身方面

  1. 加强自身的职业道德修养

  加强自身的职业道德修养首先要注重爱岗敬业, 有崇高的职业道德信念、忠诚于自己的事业, 有职业责任感、使命感;其次要热爱自己的每一位可爱的学生, 没有爱就谈不上教育, 要从心底爱你的学生、尊重你的学生、关心你的学生、平等地对待学生。教师专业发展是教师内在的、主动的发展过程, 而不是外在力量的强制过程, 任何外在的发展都必须通过教师的主动实践才能得以实现。[4]要想成为一名具有高尚师德的幼儿教师, 自觉的品德修养是必不可少的。一天教学完成, 应及时进行自我反思, 反思今天是否做到爱每一个孩子;是否优秀地完成教学任务;是否与同事相处融洽;是否及时与家长交流沟通;是否对自己从事的事业感到满足与幸福。若每一样都达到令人满意的高度, 那说明自身已经具备良好的幼儿教师职业道德修养, 应继续保持;若结果令人不满意, 那应针对相应方面积极努力改善, 争取早日成为一名职业道德修养高尚的幼儿教师。

  2. 提高依法从教意识

  “依法从教”是指教师要依据法律法规履行教书育人的职责。单单依靠法律法规来客观要求教师依法从教是远远不够的, 幼儿教师作为依法从教的主体, 其自身主观意识起着主导作用。作为外在规范的教师道德一旦内化为教师内在的德性, 就会成为稳定的精神动力, 成为教师精神的核心成分。[5]加强法律宣传力度, 促进幼儿教师定期主动学习相关法律法规, 提高教育法制观念、树立正确法律观点、用心领悟其法律要求真谛, 并制定自身执行规范。身为一名幼儿教师, 其一言一行都会对幼儿产生深远的影响, 所以必须用法律严格要求自己、谨言慎行, 使幼儿在法律的保护下茁壮成长。

  参考文献
  [1]庞丽娟.加快推进《学前教育法》立法进程[J].教育研究, 2011 (08) .
  [2]李玲.浅谈如何防止幼儿园“小学化”的倾向[J].当代教育实践与教学研究, 2015 (02) .
  [3]杨炼红.创设充分体现以幼儿为主体的班级环境研究[J].中国现代教育装备, 2013 (03) .
  [4]檀传宝.走向新师德——师德现状与教师专业道德建设研究[M].北京:北京师范大学出版社, 2009.

幼儿教师师德论文(推荐8篇)
第一篇:刍议幼儿教师师德建设对策 第二篇:幼儿教师师德失范的原因与对应策略
第三篇:教育伦理下的幼儿教师师德建设研究 第四篇:幼儿教师师德教育的作用分析
第五篇:浅谈幼儿教师师德考核的现状与问题 第六篇:幼儿教师师德建设的困境与路径探析
第七篇:转型期幼儿教师师德建设的四层境界 第八篇:法治视野下幼儿教师师德建设研究
重要提示:转载本站信息须注明来源:原创论文网,具体权责及声明请参阅网站声明。
阅读提示:请自行判断信息的真实性及观点的正误,本站概不负责。