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民办幼儿园教师流动与教师管理分析

来源:原创论文网 添加时间:2020-01-08

  摘要:教师流动是民办幼儿园教师管理中存在的问题之一, 它能够反馈出当前学前教育人力资源管理的现状。基于此, 本文着重从幼儿园教师流动与教师管理工作开展方法层面进行探究, 以达到充分把握师资管理要点, 减少民办幼儿园教师流动对幼儿园管理稳定性影响的目的。

  关键词:幼儿教师流动,民办幼儿园,教师管理

幼儿教师论文

  科学的教师管理工作是确保民办幼儿园教学工作得以顺利开展, 人员安排得宜的基础, 也是保障民办幼儿园教师队伍稳定的前提条件。有研究表明:学前教育管理综合分析幼师流动的因素, 实施针对性的管理策略, 可以提升教师的职业认同感, 实现教育教学工作合理、有序地开展。

  一、幼儿教师流动的主要原因

  根据我国教育部2018年1月的社会调查报告资料显示:2017年全国幼儿教师流动率为55.17%, 其中因个人能力差、工作不积极被动性离职占10.11%, 主动性离职占45.06%[1]。一方面, 由于幼儿园人员管理上, 无法满足幼师薪资、待遇、职位提升等方面要求的因素占80.66%, 这也是当前幼儿园教师流动量增大的主要原因;另一方面, 由于幼师个人生活环境、工作趋向变化等原因占比为10.21%;此外, 还有9.13%为国家政策等因素。

  二、减少幼儿教师流动, 实现科学管理的措施

  结合以上关于幼儿园教师流动数据分析的结果来看:幼儿教师实践工作环境与个人需求之间的差异, 是造成幼儿教师频繁流动的主导因素。由此, 为减少幼师流动频率, 就必须要实行科学的管理措施。

  (一) 优化幼师管理体制

  优化幼师管理体系, 是有效减少民办幼儿园幼师流动性的首要方法。

  1.从幼师个人工作层面而言

  民办幼儿园不能为了完成某一目标, 将幼儿教师日常教学方法进行“固定”, 而是要借助幼儿培养目标, 让幼师可以自由的发挥个人教学优势, 打造新颖、个性化的教学课堂。如, 某幼儿园教师进行教学活动时, 有的教师采取游戏教学法, 有的教师采取情景互动教学法。即, 管理者应看到幼师个人实践中的优势, 因利是导, 而不是用某一固定方式, 限制幼师个人工作能力的发挥。

  2.从幼师工作福利待遇层面而言

  民办幼儿园管理者, 可借助当代企业人资管理策略, 实行绩效工作管理制度, 按照幼师日常教学工作成绩、幼儿教学一般考核标准, 定位教师的薪资收益、福利、工作岗位。同时, 长期从事一线的幼师, 需有机会, 在园内管理岗位空缺时, 进行岗位竞争应聘, 为幼儿教师提供个人价值提升的空间。

  如, 某民办幼儿园制定人资五年考核制度。当一线教师工龄时间达到五年时, 即可参与该幼儿园园长、管理人员的职位竞争;同时, 幼师也可以获得年终奖励、带薪休假等待遇, 该种幼儿园教师管理方法, 可充分激发幼师的工作积极性, 解决幼儿园大规模幼师流动的问题。

  3.彰显幼师管理体制的人性化特征

  民办幼儿园幼师管理工作的开展, 除了从幼儿园个体发展的层面上, 实行幼儿园教师梯队框架管理, 也需从幼师个人生活需求层面入手, 为幼师提供心理、生活方面的指导服务。幼师工作与其他岗位相比, 工作压力相对较大, 幼儿园为减少幼师在高压环境下, 日常工作中所产生厌倦、疲惫感, 可开展如心理辅导、日常交流、教学问题探讨等人性化服务, 从幼师工作中容易产生问题的层面入手, 为幼师提供服务, 增加对幼师个人工作成绩的肯定, 对工作氛围的归属感, 也是当代幼儿园实现幼师管理体制调节的内容之一[2]。

  (二) 形成新的幼师管理思维

  形成新的幼师管理思维, 即幼儿园管理者, 需以发展的眼光看待幼儿园教师人员管理问题, 确保幼儿园人力资源管理的可持续性, 既为现有幼儿教师能力提升提供平台, 又能够确保幼儿园可以不断的进行新教师力量的补充。

  (三) 充分借助国家政策实现人才综合管理

  学前教育逐步成为我国新时期教育改革关注的核心点, 民办幼儿园想要降低教师流动对幼儿园工作的影响, 应充分结合党提出的教育人才运用方针, 开展幼师教学渠道拓展, 进行教学模式自主创新等活动, 帮助民办幼儿园教师在工作中创新, 增加幼师工作的拓展范围, 减少幼儿教师的流动。

  结论

  综上所述, 关于幼儿教师流动与教师管理的分析, 是民办幼儿园人力资源实践探究的新思路。在此基础上, 本文通过优化幼师管理体制、形成新的幼师管理思维、充分借助国家政策实现人才综合管理, 对减少幼儿教师流动, 实现科学管理方法进行探究。因此, 文章探究具有一定的指导借鉴价值。

  参考文献
  [1]张成瑶.幼儿教师流动与幼儿园教师管理的相关研究[J].亚太教育, 2016 (26) :152.
  [2]全钰.集团化办学中幼儿园教师管理现状研究[D].云南师范大学, 2016.

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