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如何有效实施幼儿道德启蒙教育

来源:原创论文网 添加时间:2020-09-09

  摘    要: 随着社会的发展,幼儿教育的重要性越加突出,幼儿教育是教育的基础工程,为他们将来接受高等教育奠定良好的基础。其中,道德教育属于幼儿教育的重要内容,幼儿教师应做好幼儿道德启蒙教育,培养幼儿良好的道德行为和品质,这是他们学习做人的奠基期,也是幼儿全面发展的必要之举。本文针对幼儿的道德启蒙教育策略展开了以下分析。

  关键词: 道德启蒙; 幼儿教育; 家庭德育; 感官教育; 社区教育;

  一、关注生活细节,渗透道德教育

  幼儿教育在日常教育的过程中,应结合幼儿的年龄性格特征,从生活细节出发,将道德教育与生活实际相结合,关注幼儿日常生活中接触的人和事,将道德教育渗透在幼儿生活的方方面面。首先,应从幼儿的衣食住行入手,培养他们良好的行为举止习惯,让幼儿意识到爱家乡、爱祖国、爱集体的重要性,在日常生活和学习中要做到勇敢、诚实、不畏艰难,在与人交往的过程中要讲礼貌、懂文明、守纪律,培养他们良好的品德意识和行为品质[1],让他们以乐观、活泼的心态面对每一天,为他们良好道德品质的形成奠定良好的基础。因此,从生活细节中挖掘道德启蒙教育元素,对于学生良好行为意识习惯的养成具有重要作用。

  比如,教师在指导幼儿穿衣服的过程中,鼓励他们互相帮忙系扣子等,培养他们互相帮助的意识;在游戏活动中,组织合作类的游戏,培养他们主动分享、合作的意识,并习惯使用礼貌用语等等。教师应积极表扬幼儿的日常行为,抓住他们的心理特点,对其进行赞美教育。另外,对于一些经常抢他人东西和打架的行为,教师应温和地进行引导,让他们明确什么事情应该做、什么事情不应该做,明辩是非、懂得相互谦让,这样能够在潜移默化中净化孩子的心灵。在日常典型的小事中,采用情境教学法,让幼儿亲身经历、耳濡目染,这样便于他们理解和掌握所谓的道德行为。因此,生活细节是孩子道德行为习惯的流露,教师应关注他们的日常生活习惯,能够起到事半功倍的教学效果。

  二、改善家庭德育环境,促进幼儿道德品质发展

  家庭环境对于孩子来说是极其重要的,是他们成长的摇篮。家庭作为孩子一出生就接触的第一环境,为孩子人格的形成打下了深深的烙印,也对幼儿的长期发展具有深远影响。正所谓孩子的行为表现是家长行为意识的一面镜子,着名文学家老舍先生也曾提到母亲是他性格养成的最重要的老师,是对其进行生命教育的启蒙者。因此,幼儿教师在对孩子进行道德启蒙教育的过程中,应加强与家长之间的联系,相互合作,共同致力于幼儿道德品质的养成,鼓励家长在日常生活中注意自己的言行。

  首先,家长应起到榜样作用,在与人交往的过程中要相互尊重,注重邻里之间和谐关系的养成,主动关心他们,为孩子营造温暖的家庭氛围;其次,对于孩子的行为,家长应作出正确、客观的评价,明确真善美和假恶丑;最后,家长最好能够带孩子定期旅游,让他们见识历史深厚的名胜古迹,领略世间的奇妙景观,使其感受风景的优美和祖国的浩大,激发幼儿的爱国主义情感[2]。因此,家庭环境是幼儿道德品质形成的第一课堂,也是孩子全面发展的关键因素,家庭教育是学校教育不可替代的重要部分。
 

如何有效实施幼儿道德启蒙教育
 

  三、融合感官教育,促进道德习惯养成

  感官教育的出发点在于激发学生的内在情感,通过观看动画片、阅读绘本、讲故事等活动,调动幼儿的多重感官,将道德教育渗透在幼儿感官的多个方面。在幼儿聆听故事、观看动画片、阅读绘本的过程中,建立他们内在的道德界限,懂得分辨道德的标准,从而学会处理人际关系,形成完善的人格。

  具体来说,幼儿教师可以为幼儿讲述情节冲突并引人深思的幼儿故事,通过故事中对人物的描写,促使幼儿进行模仿和学习。介绍小伙伴之间相互帮助的故事,渗透合作意识教育,让幼儿在生活和学习中懂得乐于助人。让幼儿在听、读、写的过程中树立正确的道德意识,做出恰当的行为,进而养成良好的行为习惯。同时,幼儿教师和家庭都应积极为孩子搜集相关资料,因材施教,针对幼儿的感官特点进行引导,让他们明确正确的道德标准。因此,感官教育作为道德启蒙教育的辅助手段,是最直观的教育,也是最为感性的教育,符合幼儿的行为特点,能够起到极佳的道德教育效果。

  四、突出社区教育,做好德育教育衔接

  社区环境也是幼儿成长过程中的重要一环,做好社区教育对于幼儿社会化的形成具有积极作用。幼儿园在家园共育的基础上,还应突出社区教育的重要性,这样才能真正做到道德启蒙教育的全面渗透。幼儿教师可以定期召开家长会,组织家长一起商讨家园联系的具体策略,充分运用社区资源,从社区层面逐步培养幼儿的社会化。

  譬如,幼儿园可以带领孩子们为社区的老人们表演节目,对他们进行尊老、敬老教育,家长在这一过程中应积极配合,教师也应为孩子树立榜样,以此逐步培养学生的道德素养,促进他们人格的完善。

  总之,幼儿教育作为素质教育的基础性工程,道德启蒙教育不可或缺。通过关注生活细节,渗透道德教育;创设家庭环境,促进幼儿发展;融合感官教育,培养道德习惯;突出社区教育,做好教育衔接,才能培养新时代全面发展的人才。因此,道德启蒙教育需要在幼儿教师的带领下,发挥家长和社区的作用,全方面渗透道德教育,共同为幼儿道德品质的形成保驾护航。

  参考文献

  [1] 孟秀云,薛桂荣.道德启蒙教育——幼儿期常抓不懈的主题[J].科教文汇(下旬刊),2019(7):26-27.
  [2] 段德富.道德启蒙教育初探[J].山西广播电视大学学报,2018(4):35-36.

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