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中高职英语词汇教学问题和自然拼读法的运用

来源:原创论文网 添加时间:2021-09-28

  摘    要:  在教育教学的过程中,无论是哪一个阶段的学习,都要经受英语基础学习教育,英语的学习不仅是为了有效地推动素质教育,也是为了有效地帮助学生建立正确的学习态度,有效地促进学生思维方式的转变。另外,通过英语的学习,学生也能不断拓展视野,让自己以更高的人生目标应对未来的生活工作。作为一门较为重要的人文学科,在学习过程中掌握有效的学习方式是十分必要的,尤其对于中高职学生来说,本身的英语学习基础相对较弱,要想取得良好的学习效果,为自己创造一个良好的未来,就要充分发挥主观能动性,全面加快英语学习方式转型,通过自然拼读进行英语词汇的学习[1]。

  关键词 :     自然拼读法;中高职学生;英语词汇教学;

  随着我国社会主义市场经济的高速发展,为了全面提升教学质量,就要通过综合素质培养,引导学生充分重视英语学习。英语对于学生的未来发展有着重要影响。在中高职,英语也是较为重要的一门学科。词汇是英语学习的基础,通过自然拼读法,能够全面提升学生学习质量。

  一、自然拼读法的概述

  自然拼读法主要是针对定义和在教学过程中的实际意义进行分析阐述的。

  (一)自然拼读法的定义

  自然拼读法是字母语言教学方式,主要是将英语某个单词,通过字母组合的方式进行拼读练习,或者是在听到一个英语单词之后,能够按照拼读的内容对字母的组合进行描述。这种教学方式,主要是通过音标、发音规律的教学实现的。这种方式的教学,往往较为简单,比较容易被一些学习基础较为薄弱的学生接受,普及率较高。

  (二)自然拼读法在中高职英语教学中的意义

  对于中高职来说,因为是专业知识技能教学,为了符合人才需求,在教学引导过程中,对于英语教学的重视程度相对较高。但是因为中高职学生综合素质相对较弱,对于英语接受能力相对较差,教学过程中,就要求教师通过多种方式的教学引导,提升英语学习质量。而通过自然拼读法的使用,中高职学生对英语的接受程度会逐渐提升。这就将较为复杂的英语词汇学习变得简单,学生能通过记忆背诵,对英语的词汇进行理解。进而通过多种语法的练习逐渐掌握英语词汇,实现英语学习质量全面提升[1]。
 

中高职英语词汇教学问题和自然拼读法的运用
 

  二、中高职英语词汇教学中存在的问题

  (一)英语词汇理解能力较弱

  在传统的教学观念中,中高职英语教学主要是通过将课本的词汇、句型进行有效的分析,教师并没有对所有词汇的使用进行充分的讲解。学生主要的词汇学习时间在课后,虽然利用自然拼读法对词汇有一个初步的记忆,但是对于词汇的使用方式、具体含义等等理解相对较为模糊。而教师更多的是在课本教学基础上加上词汇教学,导致学生对于词汇的理解和分析能力较低,甚至有一部分教师在进行词汇讲解时,只是单纯对词汇的读音进行讲解,学生对于英语词汇的认识比较欠缺。

  (二)教学方式相对单一

  在中高职英语教学过程中,我们通过分析研究可以发现,虽然新课程改革要求教师增强英语教学创新能力,但是在实际中,教师的教学方式仍旧没有突破,这就导致学生的英语词汇掌握能力较弱。另外,在教学过程中,学生的特性不能充分发挥出来,不能充分实现因材施教,导致学生的学习能力和学习积极性缺失。在教师进行课本知识讲解过程中,学生不能根据教师的讲解同步学习。另外在很多地区,教师口音相对较重,在进行词汇讲解过程中,学生也会跟教师模仿,这就导致学习质量相对较低。在进行词汇的联系和考察过程中,教师只能利用传统听写的方式,导致学生只会死记硬背,对于词汇的理解相对欠缺。

  (三)学生的学习积极性较低

  对中高职学生来说,因为基础不同,在学习的过程中,对于学习内容的理解能力相对较弱。很多基础较为扎实的学生在学习过程中,利用自然拼读法学习质量较高。但是在学习过程中,受教学方式的影响,导致学生在进入中高职之后不能适应强度较高的英语词汇学习方式,这就使词汇学习与系统的内容学习产生偏离。再加之中高职的学习压力相对较大,导致学生顾此失彼,学习积极性逐渐降低。在学习词汇的过程中,对于词汇的理解停留在原有基础上,根本没有深层次的理解。

  三、自然拼读法在中高职英语词汇教学中的应用

  (一)转变思想,重视词汇教学

  随着新课程改革的不断深化,传统的教学模式已经不能适应当前的教学要求。为了满足学生的学习需求,推动素质教育,作为教师,应当将创新的教学方式和教学观念渗透到教学过程中,全面提升学生的学习积极性,有效加深学生对于英语词汇的认识。教师应当利用自然拼读法教学原理,充分发挥教学管理优势,利用自然拼读法,将英语词汇教学作为当前中高职英语教学一项重要的科目。可以每周设定时间对英语词汇进行讲解分析,加深学生对于英语词汇的认识理解,全面提升英语学习质量。

  (二)创新教学方式,创设教学情境

  为了增进学生对于英语词汇的认识,教师应当将词汇与语境充分结合起来进行讲解,引导学生在特定的环境中进行词汇语句的联系。一方面,利用自然拼读法加深对于英语词汇的理解,另一方面,也能推动英语词汇的应用。通过语义的分析,引导学生加深对于词汇的有效应用。教师可以制定教学语句,让学生利用自然拼读法通过小作文的练习,提升对于词汇的认识,推动词汇教学。

  (三)创新词汇记忆方式,提升学生学习兴趣

  教师在进行讲解过程中,应当充分认识到词汇教学的重要性,梳理当前教学过程中存在的多种问题。利用自然拼读法,一是应当利用构词法,提升学生对于词汇知识关注度,通过有效的词汇转变和重组,吸引学生的注意力。二是创设联想词汇记忆法,通过词汇联想,增进学生对于词汇的认识。

  四、结 语

  中高职学生英语学习质量对于学生综合素质的评价有着直接的影响,同时也会对未来学生的发展产生深远的影响,全面提升学生的英语学习能力十分必要。而英语学习能力的提升直接影响学生思维发展能力和行为表达能力,也对未来专业的应用产生重要的影响。要想全面提升英语学习能力,推动英语学习质量的提升,就要通过词汇教学,进行教学引导。英语词汇就是一个个词语,只有通过有效的方式将这些词串联成句,通过多种语法进行应用,才能实现英语学习质量提升。在英语词汇学习的过程中,自然拼读的方式能够有效地引导学生提升学习质量。只有不断地创新自然拼读方式,才能促进中高职学生英语学习水平提升。

  参考文献

  [1]可,周技.自然拼读法在高职英语语音教学中的应用思考[J]新课程研究, 2016(06).

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